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「学力」の経済学 / 中室牧子(1)

公開日: : 最終更新日:2017/07/31 読書

「学力」の経済学 「学力」の経済学
中室 牧子
ディスカヴァー・トゥエンティワン 2015-06-18
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★★★★☆

教育経済学

教育経済学という学問があるそうな。

教育の価値を測るための経済学のようです。

エビデンスのある実験結果を元に、今まで言われていた通説を修正してくれます。

ご褒美で釣っても「よい」

ただし、ご褒美はすぐに与えること。

褒美の与え方は褒美の対象を明確にすること(結果でなく具体的な行為に対して)。

ご褒美に金銭を与えてもよい。金銭教育とともに行えばなおよい。

ほめ育てはしては「いけない」

誉めるときは能力を誉めてはいけない、努力を誉めなければいけない。

賢いねと褒めていると、失敗したときには「自分は賢くないのだ」と思ってしまうから。

がんばったねと褒めていると、失敗したときには「がんばらなかったからだ」と思って今度はがんばろうとするのだそう。

ゲームをしても「暴力的にはならない」

ゲームを禁止しても勉強時間は増えない。

能力別クラス分けは有効

習熟度別学級分けは効果があり、特に成績の低いものに対する効果が大きい。

子どもへの教育は非常にリターンが大きい投資

子どもの教育に投資するなら小学校入学以前に。

認知能力よりも非認知能力が向上し、この効果は長い期間有効で、社会全体に対するメリットも大きい。

なんてことが書いてあります。

続きは次回に。> 「学力」の経済学 / 中室牧子(2)

ちなみに著者はこんな人です。

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